CONCLUSION
La conclusión y que reúne todas
las anteriores es que no es posible que en ese estado, el
personaje esté deliberando que va hacer en cada
momento, aunque se tatúe el cuerpo para no perder las
notas, porque no sólo es necesario memorizar sino
conexionar como hemos aprendido en el funcionamiento, en los
procesos de la memoria el flujo de los procesos que permiten
codificar y recuperar la información, o analizar las
diversas estructuras que conforma el sistema de memoria
humano. Además en el modo como se organiza y relaciona
entre sí todo el conocimiento que vamos acumulando
acerca de las cosas a lo largo de nuestra vida. Siempre que
procesamos cualquier tipo de estímulo nuestra mente
trabaja con estructuras mentales internas, a las que
llamaremos símbolos o sencillamente representaciones
mentales, que sirven para interpretar y dar sentido a
nuestras percepciones. Y las representaciones mentales
manipuladas por el sistema cognitivo guardan toda la
información relevante sobre la realidad a la que hacen
referencia. Así, más allá de la
apariencia externa de las cosas, de aquello que somos capaces
de captar con nuestros sistemas sensoriales, gracias al
procesamiento de las representaciones mentales penetramos en
la estructura interna de la realidad.
Los estados psicológicos y
fisiológicos representan señales
internas y las variables ambientales o contextuales
representan señales o rutas externas para
recuperar información almacenada, el olvido
dependiente de señales se refiere de manera conjunta
al olvido dependiente del estado y del contexto, mientras que
el olvido motivado por represión se basa en la
teoría psicoanalítica de Freud, la evidencia
experimental no representa un fuerte sustento para el
concepto, pero la evidencia clínica acerca de
amnesia psicogénica, trastorno de estrés
postraumático, etcétera, sí constituye
una fuente de sustentación. Sería aplicable
a Leonard
La ansiedad implica sesgos de procesamiento
en la fase más automática de la
codificación y el recuerdo, de manera que activa con
más frecuencia las representaciones mentales
amenazantes, dándolas una mayor integración
y
produciendo una atención selectiva hacia la
amenaza. Sin embargo este trastorno emocional no
afectaría al procesamiento controlado y por esta
razón se inhibiría el recuerdo de la
información ansiógena.
La preocupación, además, se
constituiría como una conducta cognitiva de
evitación con la propiedad de reducir la
activación fisiológica , la preocupación
se inicia a partir de una compleja interacción entre
varios desencadenantes:
aumento de la probabilidad subjetiva de
ocurrencia de un suceso aversivo
mayor inminencia subjetiva del suceso negativo
(los acontecimientos son tanto más aversivos,
cuanto más próximos están en el
tiempo)
más alta aversividad percibida del suceso
(definida a través de tres variables: la
importancia del suceso, su intensidad y el número
de objetivos bloqueados en su
consecución)
inhabilidad percibida de las estrategias de
afrontamiento, disponibles por el sujeto, para paliar la
situación estresora.
El condicionamiento clásico, se trata de un
aprendizaje de tipo asociativo, lo que significa que
aprendemos a asociar o a relacionar entre sí
diferentes acontecimientos, hechos o experiencias que tiene
lugar de una manera consecutiva en el tiempo. En la
película Summy aparece en la consulta de un
psicólogo, tiene ante si una mesa con diferentes
figuras geométricas y hay alguna que da una
pequeña descarga eléctrica cuando la tocan.
Summy repite el experimento continuamente y siempre toca la
figura que da la descarga, dicha figura está siempre
en el mismo lugar, pero él nunca lo recuerda. No se
produce ningún tipo de aprendizaje, es incapaz de
asociar esa figura con la descarga eléctrica y prueba
tras prueba el resultado es identico, no hay
asociación, no hay aprendizaje.
RESUMEN
A pesar de las discrepancias entre la dualidad de
personajes y el/los causantes de la muerte de su mujer .
Parece que existe una confluencia entre la amnesia
anterógrada provocada por el golpe: dejándole
en un estado que acabó involuntariamente con la vida
de su mujer, Provocando a su vez una pseudoamnesia
consecuencia de este schock esta se manifiesta con
síntomas coincidentes con la amnesia
anterógrada (su pérdida de memoria reciente)
más una ansiedad, falta de atención y
concentración (disprosexia). Esto se da porque el
procesamiento de la memoria comienza por ser un registro
sensorial, y ese registro como foco atencional se va a dar de
acuerdo a cómo esté
psíquicamente la persona, por lo tanto al no
haber atención no hay registro o consolidación
(falta de concentración por múltiples causas),
esto no es amnesia sino otro tipo de síntoma. Un
ejemplo de pseudoamnesias ocurre con los pacientes
depresivos, por su ensimismamiento, su inhibición
atencional al entorno, su focalización en su
sufrimiento real o, como en los depresivos
melancólicos el sufrimiento quejoso, negativo y
pesimista como única realidad de su vida .Los fallos
de la memoria también son producto de la
represión ya que el recuerdo y el contenido emocional
de la experiencia negativa se inhibe el personaje de Sammy le
es útil a Leonard independientemente de si
existió realmente o de si es una invención. Lo
que está claro es que Leonard lo utiliza para dar
sentido a su vida, o lo que es lo mismo, "para poder vivir no
hay que ser como Sammy" por que a él la memoria le
traicionó y mató a su mujer (aunque el que
mató a su mujer fue Leonard). Los sujetos altos en
rasgo de ansiedad muestran efectivamente un sesgo negativo de
la memoria implícita, los sujetos de alto rasgo
evidencian, además, un sesgo negativo en la memoria
explícita.
Autor:
Carmen Moyano Rojas
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